日常の気づきが形になる
参加型生徒会の実現
役員だけでは把握できない要望を、相談窓口と定期的な意見調査で政策の検討につなげます。
役員の視点だけでは分からない困りごとがあります。生徒の声を継続して集め、何が必要かを一緒に考えます。
- 対面の相談窓口を常設し、HRでの定期調査や
パブリックコメントを実施する - 本部Webサイトと月次の生徒会報で、活動記録・
予算執行・要望への対応経過を公開する - 学校の方針を生徒へ伝え、生徒の要望を学校へ届ける
政策マップ
政策の全体像
政策ごとに、いまの課題、取り組む内容、実現までの手順を示します。
6つの柱の全体像
36の政策を、6つの柱に整理しています。
日常の気づきが形になる
参加型生徒会の実現小さな気づきから、
必要な改善へ。計画的な政策の検討・実現、
実行力の担保政策の検討と実施を担う体制を整える。
身近な困りごと、
不便の継続した改善日々の不便を、一つずつ改善する。
豊かな生活のための、
学びと生徒活動のトータルサポート学習支援と活動環境の整備を進める。
持続可能で公正、かつスマートな生徒会
使いやすい仕組みを、次の代へ。
校内外ネットワークの構築と挑戦による、まだ見ぬ価値の創造
つながりから、活動の可能性を広げる。
声が届き、
実行できる土台をつくる
参加の仕組みと実行力。
生徒の気づきを、計画的な改善へつなげる2つの柱です。
日常の気づきが形になる
計画的な政策の検討・実現、
実行力の担保
本部が企画・調整を担い、各委員会が専門分野の
実務を担えるよう、役割分担と連絡体制を見直します。
調査、予算の検討、学校との協議など、政策の実現に必要な業務を役員と委員会で分担し、実施後の成果も確認します。
- 本部・委員会の職務分担と連携体制を整備する
- 内部組織と教育制度を整え、人員の確保と負担の適正化を進める
- 任期に合わせた予算制度と情報の継承を進め、
帰属不明の備品の処分・活用は検討する
生活の改善と、続けられる生徒会へ
日常の不便、学びと活動、公正な運営、校内外のつながり。それぞれの段階に合わせて進めます。
身近な困りごと、
不便の継続した改善
設備や販売品への要望には、日々の対応が必要です。
新しい施策の導入と、既存の取り組みの継続を進めます。
落とし物や設備の使い勝手、軽食販売など、生徒の生活に近い課題に取り組みます。
- 要望を整理し、担当する本部・委員会へ引き継ぐ
- 利用実態に基づき、校内設備・軽食販売の利便性を改善する
- 落とし物の情報を集約し、既存の取り組みを
評価・継承する
豊かな生活のための、
学びと生徒活動のトータルサポート
施設の改善は利用者への調査から進めます。新たな支援制度は、需要と運用方法を確かめて判断します。
校舎や部室棟の環境を整えます。ラウンジや学習支援、
新入生支援は、必要性と実現方法から検討します。
- 校舎・部室棟の実態調査と環境改善を進める
- ラウンジの需要・設置条件・運用体制を検討する
- 学習支援・新入生支援の必要性と実施方法を検討する
持続可能で公正、かつスマートな生徒会
判断が担当者ごとに変わらないよう、規則と手続を
明らかにし、生徒協議会で審議する機会を確保します。
生徒が規則や議事録を参照でき、生徒協議会で十分に審議できる運営を目指します。判断の根拠を共有し、特定の役員の経験や裁量に依存しない体制を整えます。
- 規則の優先関係を整理し、
生徒が参照できるよう公開する - 記録を電子化し、調査や引き継ぎに使える形で共有する
- 審議機能を回復し、規則の恣意的運用を抑制する
校内外ネットワークの構築と挑戦による、まだ見ぬ価値の創造
他校や同窓会との交流で得た知見を、
委員会の運営や生徒活動に活かします。
中学生徒会・同窓会・他校との交流を進めます。あわせて、生徒が自治活動に参加する機会を広げ、学校規程の見直しについても検討します。
- 中高・知道会・他校との継続的な協力関係を構築する
- 学校生活や生徒活動を校外へ継続的に発信する
- 自治活動への参画を促進し、学校規程の適正化を検討する
政策詳説
具体的な手順まで確認する
36の政策を、課題・取り組み・実現までの段階から探せます。